LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
- A partir de los enlaces que hay abajo, contesta a las siguientes preguntas:
1- Haz una definición de comunicación que no sea una simple copia de lo leído.
Es la trasmisión de información entre el emisor y el receptor.
2- ¿La comunicación es una cualidad exclusiva de los seres humanos? Razona tu respuesta con ejemplos.
No es una cualidad única de los humanos porque entre dos perros puede haber comunicación poniendo como ejemplo: si un perro te muerde puede ser que este enfadado contigo.
3- ¿Qué capacidad tienen los seres humanos a la hora de comunicarse que no tienen los animales?
La capacidad es de que entre humanos tenemos un lenguaje igual cuando nos comunicamos. Que es la comunicación verbal. Además esa es la cualidad que los animales no tienen para comunicarse.
4- ¿Qué diferencia hay entre la comunicación verbal y la no verbal? Pon tres ejemplos de la no verbal.
Verbal: es hablada o escrita. Mediante signos y palabras.
No verbal: mediante signos, percibidos por los sentidos.
Ej: Lenguaje corporal, Morse y Brayle.
5- A continuación, aparecerán los principales elementos de la comunicación. Explica lo que se te pregunta de cada uno de ellos:
-Receptor: Haz una definición y pon un ejemplo de un receptor que no sea un ser humano.
Es quien recibe un mensaje. No siempre tiene que ser un humano.
-Mensaje: Haz una definición y di los dos tipos de mensaje que hay.
Comunicado que trasmite el emisor. Tipos verbal y no verbal.
-Canal: Haz una definición y di los dos tipos de canal que hay
Es un medio físico por el que a través se trasmite un mensaje. Pueden ser personales o no personales.
-Código: Haz una definición y pon dos ejemplos.
Conjunto de signos y sus reglas de uso que nos sirven para transmitir y entender los mensaje.
Ej: Al hablar con una persona y si quiere resaltar algo alza la voz.
Cuando alguien quiere saludar usa la palabra hola como signo fonético.
-Contexto: Haz una definición y explica con ejemplos por qué es tan importante en la comunicación.
Conjunto de circunstancias producidas alrededor de un hecho.
Ej: Un padre pega a su hijo un puñetazo por traer las notas todas suspendidas. El padre le pega fuerte.
Si el hijo hubiese traído las notas aprobadas el padre le pegaría un puñetazo flojo de alegría.
6- Explica los elementos de los siguientes actos comunicativos:
-Un locutor de radio dando la quiniela.
Emisor: el locutor.
Receptor: el señor que comprueba la quiniela.
Mensaje: el resultado de los partidos.
Canal: la radio.
Código: 1 x 2.
Contexto: los resultados.
-Un peatón viendo una señal de paso de cebra.
Emisor: el ayuntamiento.
Receptor: el peatón.
Mensaje: paso de cebra cercano.
Canal: la señal.
Código: un hombre en un paso de cebra.
Contexto: el peatón va a cruzar la calle.
-Un apretón de manos.
Emisor: una persona.
Receptor: una persona.
Mensaje: un saludo.
Canal: las manos.
Código: dos manos juntas.
Contexto: dos personas se están saludando.
-Un padre dando un cachete a su hijo por una mala nota.
Emisor: el padre.
Receptor: el hijo.
Mensaje: tiene que estudiar más.
Canal: la mano.
Código: el cachete.
Contexto: traer malas notas.
7-Explica los elementos de comunicación del siguiente relato:
http://danielyarjacome.blogspot.com.es/2013/06/underwood-de-enrique-jaramillo-levi.HTML
Emisor: el chico que se escribe así mismo.
Receptor: el chico quien recibe su carta.
Mensaje: la chica le va ir a visitar y que le quiere.
Canal: la carta, por la que le comunica lo que va a suceder y lo sucedido.
Código: las palabras que están escritas en la carta.
Contexto: se iban a casar pero al final no.
8- Elabora un cómic a través de stripgenerator a lo largo del cual aparezcan al menos tres situaciones comunicativas diferentes con tres códigos y tres canales distintos. Por ejemplo:
http://stripgenerator.com/strip/820109/comunicacion/
http://stripgenerator.com/strip/823879/comunicacion/
9- Explica qué elemento o elementos de la comunicación fallan en los siguientes actos comunicativos para que no haya comunicación:
- Un periódico mojado.
Falla el canal.
-Un examen cuya letra no se entiende.
Falla el código:
-Un profesor al que sus alumnos no escuchan porque están cansados a última hora
Falla el contexto.
-Un profesor muy aburrido al que sus alumnos no escuchan
Falla el emisor.
-Un profesor que explica un tema muy complicado que sus alumnos no entienden
Falla el mensaje.
-Un turista preguntando en inglés a una persona que no sabe inglés
10- ¿Cuántos actos comunicativos fallidos hay en esta imagen? Explica qué elementos fallan en cada uno de ellos
Hay dos actos comunicativos.
En el primero falla el emisor y el mensaje, porque el receptor esta leyendo y no la puede hacer caso.
En el segundo falla el receptor, porque no esta atento al periódico.
11- Explica qué elementos de la comunicación fallan en los cuatro actos comunicativos siguientes (tres en el primer vídeo y uno en el segundo):
12- En el siguiente cortometraje hay dos actos comunicativos diferentes, explíca los elementos de cada uno. ¿Cuál funciona mejor? ¿Compara los elementos de cada uno de los actos comunicativos para justificar cuál funciona mejor? ¿Qué solución da la chica para mejorar la comunicación de la pareja?
En el acto 1:
Emisor: la chica y el chico porque es una conversación bilateral.
Receptor: la chica y el chico porque es una conversación bilateral.
Mensaje: el quiere conocerla y ella le pide una foto.
Canal: el aire por donde van el internet.
Código: las palabras.
En el acto 2:
Emisor: Marc y Silvia porque es una conversación bilateral.
Receptor: Marc y Silvia porque es una conversación bilateral.
Mensaje: no saben que hacer con la relación.
Canal: el aire.
Código: las palabras.
Funciona mejor el acto 1 porque se están conociendo y para cada uno el otro es un desconocido.
Ella dice que para solucionar los problemas deberían hablar para comunicarse mejor.
13- Transcribe en lenguaje verbal lo que dice cada uno de los personajes del siguiente vídeo
14- Los siguientes chistes comparten la misma idea, ¿Cuál crees que es?
Que en los tres actos creen que hay comunicación y no es así.
En el primer acto cree que porque hable con gente por el ordenador ya es el amo de la comunicación y no es así porque luego no acepta invitaciones de hacer cosas con sus amigos.
En el segundo acto el niño cree que si tiene una página y pone información sobre él en la página cree que se esta comunicando con los demás, pero luego no habla con su padre que eso sería comunicación.
En el tercer acto creen que porque hablen por el teléfono ya se están comunicando y no es así.
15- Elabora los ejercicios de autoevaluación que tienen que ver con los elementos de la comunicación de los dos primeros enlaces.
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1750/1851/html/index.html
http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
http://www.apuntesdelengua.com/archivos/1ESO/comunicacion/comunicacion-ejerciciosdeampliacionyrepaso.pdf
- A partir de los enlaces que hay abajo, contesta a las siguientes preguntas:
1- Haz una definición de comunicación que no sea una simple copia de lo leído.
Es la trasmisión de información entre el emisor y el receptor.
2- ¿La comunicación es una cualidad exclusiva de los seres humanos? Razona tu respuesta con ejemplos.
No es una cualidad única de los humanos porque entre dos perros puede haber comunicación poniendo como ejemplo: si un perro te muerde puede ser que este enfadado contigo.
3- ¿Qué capacidad tienen los seres humanos a la hora de comunicarse que no tienen los animales?
La capacidad es de que entre humanos tenemos un lenguaje igual cuando nos comunicamos. Que es la comunicación verbal. Además esa es la cualidad que los animales no tienen para comunicarse.
4- ¿Qué diferencia hay entre la comunicación verbal y la no verbal? Pon tres ejemplos de la no verbal.
Verbal: es hablada o escrita. Mediante signos y palabras.
No verbal: mediante signos, percibidos por los sentidos.
Ej: Lenguaje corporal, Morse y Brayle.
5- A continuación, aparecerán los principales elementos de la comunicación. Explica lo que se te pregunta de cada uno de ellos:
-Receptor: Haz una definición y pon un ejemplo de un receptor que no sea un ser humano.
-Canal: Haz una definición y di los dos tipos de canal que hay
-Código: Haz una definición y pon dos ejemplos.
Ej: Al hablar con una persona y si quiere resaltar algo alza la voz.
Cuando alguien quiere saludar usa la palabra hola como signo fonético.
-Contexto: Haz una definición y explica con ejemplos por qué es tan importante en la comunicación.
-Un locutor de radio dando la quiniela.
-Un peatón viendo una señal de paso de cebra.
-Un apretón de manos.
-Un padre dando un cachete a su hijo por una mala nota.
7-Explica los elementos de comunicación del siguiente relato:
http://danielyarjacome.blogspot.com.es/2013/06/underwood-de-enrique-jaramillo-levi.HTML
Emisor: el chico que se escribe así mismo.
Receptor: el chico quien recibe su carta.
Mensaje: la chica le va ir a visitar y que le quiere.
Canal: la carta, por la que le comunica lo que va a suceder y lo sucedido.
Código: las palabras que están escritas en la carta.
Contexto: se iban a casar pero al final no.
8- Elabora un cómic a través de stripgenerator a lo largo del cual aparezcan al menos tres situaciones comunicativas diferentes con tres códigos y tres canales distintos. Por ejemplo:
9- Explica qué elemento o elementos de la comunicación fallan en los siguientes actos comunicativos para que no haya comunicación:
- Un periódico mojado.
Falla el canal.
-Un examen cuya letra no se entiende.
Falla el código:
-Un profesor al que sus alumnos no escuchan porque están cansados a última hora
Falla el contexto.
-Un profesor muy aburrido al que sus alumnos no escuchan
Falla el emisor.
-Un profesor que explica un tema muy complicado que sus alumnos no entienden
Falla el mensaje.
-Un turista preguntando en inglés a una persona que no sabe inglés
10- ¿Cuántos actos comunicativos fallidos hay en esta imagen? Explica qué elementos fallan en cada uno de ellos
Hay dos actos comunicativos.
En el primero falla el emisor y el mensaje, porque el receptor esta leyendo y no la puede hacer caso.
En el segundo falla el receptor, porque no esta atento al periódico.
11- Explica qué elementos de la comunicación fallan en los cuatro actos comunicativos siguientes (tres en el primer vídeo y uno en el segundo):
12- En el siguiente cortometraje hay dos actos comunicativos diferentes, explíca los elementos de cada uno. ¿Cuál funciona mejor? ¿Compara los elementos de cada uno de los actos comunicativos para justificar cuál funciona mejor? ¿Qué solución da la chica para mejorar la comunicación de la pareja?
En el acto 1:
Emisor: la chica y el chico porque es una conversación bilateral.
Receptor: la chica y el chico porque es una conversación bilateral.
Mensaje: el quiere conocerla y ella le pide una foto.
Canal: el aire por donde van el internet.
Código: las palabras.
En el acto 2:
Emisor: Marc y Silvia porque es una conversación bilateral.
Receptor: Marc y Silvia porque es una conversación bilateral.
Mensaje: no saben que hacer con la relación.
Canal: el aire.
Código: las palabras.
Funciona mejor el acto 1 porque se están conociendo y para cada uno el otro es un desconocido.
Ella dice que para solucionar los problemas deberían hablar para comunicarse mejor.
13- Transcribe en lenguaje verbal lo que dice cada uno de los personajes del siguiente vídeo
14- Los siguientes chistes comparten la misma idea, ¿Cuál crees que es?
Que en los tres actos creen que hay comunicación y no es así.
En el primer acto cree que porque hable con gente por el ordenador ya es el amo de la comunicación y no es así porque luego no acepta invitaciones de hacer cosas con sus amigos.
En el segundo acto el niño cree que si tiene una página y pone información sobre él en la página cree que se esta comunicando con los demás, pero luego no habla con su padre que eso sería comunicación.
En el tercer acto creen que porque hablen por el teléfono ya se están comunicando y no es así.
15- Elabora los ejercicios de autoevaluación que tienen que ver con los elementos de la comunicación de los dos primeros enlaces.
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1750/1851/html/index.html
http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
http://www.apuntesdelengua.com/archivos/1ESO/comunicacion/comunicacion-ejerciciosdeampliacionyrepaso.pdf
